6月(yuè)1日兒(ér)童節當天，辰山植物(wù)園“小植物(wù)學家”訓練營進階版開展了(le)以“生命之網”爲主題的(de)課程。旨在讓學生理(lǐ)解所有生态系統中各個(gè)因素之間的(de)關聯，能夠利用(yòng)系統思維的(de)方式思考問題，從而将自己的(de)行爲能夠放在更大(dà)的(de)系統中去衡量。

課程以繪本中的(de)幾個(gè)有關食物(wù)鏈的(de)故事導入，有趣的(de)故事情節很快(kuài)就吸引了(le)孩子們的(de)關注，了(le)解了(le)生态系統中各種生物(wù)所處的(de)環節以及與其他(tā)生物(wù)的(de)關聯。随後在科普老師的(de)帶領下(xià)，孩子們在辰山植物(wù)園園區(qū)實地觀察了(le)多(duō)種食物(wù)鏈的(de)環節，如：燕子捕蟲後喂給在巢中嗷嗷待哺的(de)小燕子；烏鸫在草(cǎo)坪上捉蟲吃(chī)；啄木(mù)鳥在樹上捉蟲留下(xià)的(de)洞；紅株鳳蝶幼蟲吃(chī)馬兜鈴的(de)葉子……孩子們在自然中觀察到多(duō)種多(duō)樣的(de)食物(wù)鏈，通(tōng)過實地觀察加深了(le)對(duì)食物(wù)鏈、生态系統概念的(de)理(lǐ)解。最後，大(dà)家以小組合作的(de)方式制作一個(gè)生态系統模型，根據在園區(qū)觀察到的(de)和(hé)平時(shí)留意的(de)情景融入自己的(de)作品中，各個(gè)小組展示了(le)非常豐富的(de)生态系統模型，有天上的(de)，有地上的(de)，有水(shuǐ)裏的(de)，呈現出生物(wù)之間所存在的(de)千絲萬縷的(de)聯系。

“生命之網”課程引導孩子們感知生态系統的(de)整體性，生命之間的(de)關聯性，有助于幫助大(dà)家理(lǐ)解這(zhè)些自然界中各種元素之間不是獨立存在的(de)，都是互相依存，是在一個(gè)大(dà)的(de)系統中運作的(de)。

文：王鳳英